千古幽情寄子瞻——149聯(lián)盟首屆語文學(xué)科節(jié)在四川省大英中學(xué)成功舉行

庚子初冬，

鶴山凝翠，郪水流韻。

以文會友，

共襄盛舉，與有榮焉。

胡航教授講座

     下午的主要議程是說課比賽，主題是“深度學(xué)習的方式教學(xué)語文詩詞閱讀思維的方法”，說課內(nèi)容為蘇軾文學(xué)作品。由聯(lián)盟學(xué)校派出的九名代表圍繞《念奴嬌·赤壁懷古》《臨江仙·夜歸臨皋》《定風波·莫聽穿林打葉聲》等蘇軾經(jīng)典詩詞賞析、蘇軾詩詞名篇群文閱讀、蘇軾黃州期間作品等主題進行了精彩的說課展示。說教材、教法，說學(xué)情、學(xué)法，說教學(xué)目標與教學(xué)過程，老師們的說課設(shè)計不僅不僅結(jié)構(gòu)、重點突出，而且緊扣新課標的要求，突出深度學(xué)習的理念，充分體現(xiàn)教者對文本的個性化解讀和對人物的深度認知?！短K軾與黃州》《晏晏月光，幽幽情懷》《失意人生，困境突圍》《從黃州出發(fā)》……老師們殊途同歸，用不同的內(nèi)容和形式表達著同樣的仰慕與追尋。說課結(jié)束，護航教授做了說課點評和如何說課的專業(yè)指導(dǎo)，說課選手和聽課教師都受益匪淺。劉建華老師宣布了說課比賽的結(jié)果：雙流中學(xué)的宋淑蘭老師、大英中學(xué)的曾平老師、三星中學(xué)的蔣平老師、大彎中學(xué)的雷丹老師以優(yōu)異的成績榮獲一等獎，其余五位選手也以良好的表現(xiàn)獲得說課比賽的二等獎。

27日上午八點，獻課活動熱火進行。說課比賽中的優(yōu)勝者為大家奉獻了四堂凝聚了教師個人魅力和學(xué)校學(xué)科團隊集體智慧的語文師范課。

宋淑蘭老師帶領(lǐng)學(xué)生從東坡出發(fā)，通過當堂解讀、背誦、賞析《東坡》，發(fā)現(xiàn)詩句背后深刻的東坡——東坡的月，東坡的路，東坡的人，東坡的境。其優(yōu)美的語言、優(yōu)雅的體態(tài)、熱情的評價，科學(xué)的設(shè)計和流暢的展示充分彰顯了深厚的語文功底。

大英中學(xué)的曾平老師帶著學(xué)生齊唱《明月幾時有》導(dǎo)入課堂，引導(dǎo)學(xué)生通過圈點勾畫對三首蘇詞進行理解揣摩。探究環(huán)節(jié)，曾平老師帶領(lǐng)學(xué)生用新穎的“癥候”閱讀法進行深度挖掘。對詩歌閱讀中的悖逆、含混、反常、疑難等現(xiàn)象進行針對性的研討，講讀結(jié)合，科學(xué)導(dǎo)引。美觀的板書設(shè)計“劍避鋒芒”也是課堂的一大亮點。

大彎中學(xué)的雷丹老師以“觀東坡之因——覽困境之態(tài)——思突圍之意”的脈絡(luò)建構(gòu)課堂的主線，帶領(lǐng)學(xué)生一步步解讀蘇軾的失意人生與困境突圍。辛棄疾、李清照的延伸對比鮮明，三行詩的作業(yè)設(shè)計讓人耳目一新。

三星中學(xué)的蔣平老師將探究對象蘇軾定義為“初戀情人”，有效縮短時空距離，也拉近了師生距離。通過詩歌的對比閱讀完成對人物形象的認知探究，通過詩人形象與詩中人物的多維對比揣摩詩歌的情感與主題。最后以林語堂、余秋雨的高度評價將情感進一步升華——蘇軾應(yīng)該是所有讀書人的愛人！

四堂課結(jié)束后，胡航教授進行了具體而生動的點評。結(jié)合四堂課的反饋以及對語文教學(xué)常態(tài)的了解，他從語言的準確性、問題設(shè)計的科學(xué)性、題目與主題的關(guān)聯(lián)性、文本的文學(xué)性、課堂的人文性等做了明晰的指導(dǎo)，再次提醒大家：學(xué)科育人不是一句空話！

宋淑蘭老師獻課

曾平老師獻課

雷丹老師獻課

              專家團隊走進大英中學(xué)