潛心高效教研 踐行高效課堂 助推“雙減”落地 ——四川省大英中學第八屆教學能手大賽系列報道（四）

2021..12.21-22

奮發(fā)踔厲，御風前行。

為深入推進高效教研和高效課堂建設(shè)，促進課堂改革與信息技術(shù)的深度融合，大英中學第八屆教學能手大賽化學學科決賽于12月21、22日舉行。全體化學教師及掛科領(lǐng)導全程參與活動，積極互動。

本次大賽分為說課、賽課、獻課、評課四個環(huán)節(jié)，每位選手精心設(shè)計、仔細鉆研教學內(nèi)容，不僅充分踐行了學校新課改教學理念，還展示了自我獨特的教學風格。
     說課比賽由化學組楊曦老師主持，教研組長陳俊老師對說課比賽進行相關(guān)培訓。

參與本次說課決賽共計6名選手，他們分別是景秋花老師（《離子晶體》）、黃迎春老師（《新型化學電源》）、肖苗老師（《新型化學電源》）、劉鳳云老師（《離子晶體》）、陳莉老師（《鋁的化合物》）、漆濤老師（《鋁的化合物》）。同組老師從同一課題出發(fā)，匠心獨運地展現(xiàn)了截然不同的教學設(shè)計理念和個人教學風格。

賽課采取同課同構(gòu)形式，各備課組確定賽課內(nèi)容、集體教研打磨課件，說課比賽當天上午由學校在每個備課組隨機抽取1人參加下午的比賽。

羅萬紅老師、趙明老師、李蘭英老師（從左至右）分別代表高一、高二、高三備課組參賽?！?span style="font-size:14px;font-family:宋體;">硅及其化合物》《離子晶體》《新型化學電源》，化學的世界廣袤而神奇；精講精練，教具演示，合作探究，師生互動……每堂課都閃射著大中師生的智慧火花，呈現(xiàn)了大中課改的智慧成果。

獻課結(jié)束后，進行現(xiàn)場評課。李校長親臨現(xiàn)場進行指導，他希望老師在平常的教學中更要充分了解學情、用活用好教材、科學探索教法學法，深入研究高考動向。

比賽結(jié)束，羅建民、任強、史楊、楊婷等教師代表圍繞說課、賽課、獻課等環(huán)節(jié)進行點評：

羅健民老師談到：各位參賽老師基本素養(yǎng)都很高，課堂以目標引領(lǐng)、問題反饋、學生為主體來展開教學，充分踐行了新課改理念。

任強老師的點評意見是：各位參賽老師課堂思路清晰，教學環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，通過分組實驗、探究討論、微課展示，能夠?qū)⑿畔⒓夹g(shù)與高效課堂相結(jié)合。

史楊老師認為：各位參賽老師課堂教學環(huán)節(jié)充分體現(xiàn)了以學生為主體、 先學后教的課堂理念。高二注重培養(yǎng)學生的學習能力，高三注重解題方法，課堂設(shè)計符合學生的實際情況。

最后是陳俊教研組長的總結(jié)，他表示：本次化學教學能手比賽，充分展現(xiàn)了化學組各位同仁的業(yè)務(wù)水平，為我們呈現(xiàn)出精彩的課堂！在今后的教學中，希望各位老師轉(zhuǎn)變理念，打破傳統(tǒng)的教學模式，將信息技術(shù)和高效課堂深度融合，讓學生在活動中思考，讓學生從生活走向化學、從化學走向生活。

高三復習課，重在設(shè)計好教學思路、選好典型例題和針對性訓練題。在引導學生建立解題思維模型時，注意“建模并非定?！保嬲龅嚼斫饣瘜W電源的本質(zhì)原理并能靈活運用到各種題型與生活之中。——李蘭英老師

通過本次大賽，我意識到要設(shè)計好一堂優(yōu)秀的課，不僅要注重教材的把握、知識的傳授，還要具體分析學生的接受能力，思考如何調(diào)動學生的學習熱情。——黃迎春老師