啟迪智慧,備戰(zhàn)三診|四川省大英中學第五期“啟迪大講堂”教研活動
引而不發(fā)之謂啟,舉一反三之謂通。
最是一年春好處,只爭朝夕逐夢行。為促使教師及時準確把握課標,深入研究高考評價體系,熟悉學科核心素養(yǎng),促進教師對教材內(nèi)容、考查重點、難度和信度的研究,明確后期復習方向和措施,我校于4月7日下午開展第五期“啟迪大講堂”教研活動,八大學科組分別就“遂寧二診”試題展開專題研討。
01
專題講解
各學科組八位老師立足試題本身,從試卷特點、問題反饋、提升建議三個方面,對本次遂寧二診試題進行了比較全面的分析。
1.試卷特點:厚植學科素養(yǎng),聯(lián)結(jié)“遂寧零診”、“遂寧一診”以及高考試題命題特征,“遂寧二診”的命題注重基礎性、應用性、綜合性、創(chuàng)新性,充分落實了立德樹人的根本目標。
2.問題反饋:試題除了考查基礎知識,還要求學生有較強的理解能力、推理能力、分析綜合能力,這是學生亟待提高的方面。
3.提升建議:在深入推進“考什么?怎么考?為什么考?”的解題思路之上,堅持研究高考試題,堅持問題導向,堅持授人以漁。
數(shù)學張詠梅老師
英語蔡曉明老師
物理陳丹老師
化學劉鳳云老師
生物劉洪兵老師
政治漆發(fā)華老師
歷史王建容老師
地理楊莉君老師
02
專題討論
隨后各備課組圍繞高三后階段如何選題?如何提高學生解題能力進行了分組討論。老師們積極參與、熱烈討論,會場氣氛輕松活躍。
03
潛心專研
大英縣教體局教科所原所長游仁林勉勵所有老師專題專研、專研專論、專論專提,用心做教育,當好答卷人。
眾力眾智,篤行致遠。八個學科教研組長依次從理論和實踐層面細致分析了各學科試題特點、命題趨勢、命題規(guī)律、命題預測,針對之前復習中出現(xiàn)的問題提出了極具針對性、操作性的規(guī)劃和實施策略,讓老師們在高三復習備考沖刺階段更有科學性、時效性、系統(tǒng)性。
資料提供:各學科組
撰稿:唐 敏
審稿:李雪蓮
核稿:盧 霖
編輯:許重揚