歲歲秋色熱情濃 “四高”建設創(chuàng)新篇|十月主題教研暨第九期啟迪大講堂

歲歲秋色熱情濃   “四高”建設創(chuàng)新篇|十月主題教研暨第九期啟迪大講堂

群山青黛夏猶在，秋風攜香入校園。

為充分發(fā)揮名優(yōu)教師示范引領作用，

進一步促進我校“三個設計”“四個高效”

教學要求的走深做實，

我校于10月27日舉行

“十月主題教研暨第九期啟迪大講堂”

教研活動。

本次主題教研分為

名師工作室示范課、

名師工作室專題講座

和十月優(yōu)秀課件評選三個環(huán)節(jié)。

名師示范  精彩頻出

高山仰止，方覺才疏；三人同行，更曉左右為師。為充分發(fā)揮名優(yōu)教師的引領示范作用，本次主題教研課全部由名師工作室承擔。經(jīng)過工作室的集體打磨，柴維等九位老師代表各工作室為各自學科的老師們帶來了一堂堂精彩頻出的高效課堂。

名師講座   講堂啟迪

      秋意漸濃微風涼，教研情懷暖人心。為開拓教學思路，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)，促進教育教學質(zhì)量的提高，各名師工作室在獻課后，又為老師們帶來了“三個設計”之目標設計講座。各工作室立足于學教評一致性，從課程標準、教材單元目標和課時目標三個維度，為老師們講解、示范了新教材背景下的目標確立方法。

全昌富老師以《備課專業(yè)化》《教案的革命》《聚焦學習目標》三本書為基礎，從“找動詞、定標準、給條件”三個方面結合具體實例，對學習目標的設計進行了比較詳細的闡述和展示。

化學組特別邀請成都石室中學張春蘭老師現(xiàn)場進行高三化學學科備考策略分享。張春蘭老師基于高考評價體系，將高考評價體系“吃準”、“吃透”，從根本上為化學備考指明方向。

羅健民老師從以制定目標的意義和依據(jù)為切入點，指出目標設計要緊緊圍繞學生、學情，要在一節(jié)課的時間內(nèi)讓學生充分動起來，讓學生能夠明確目標和任務。

郭蘭老師從課標出發(fā)，再根據(jù)相應課時設置了四個維度的學習目標，并且在結合目標和不同的課型設置了多種學生活動的同時，還采用分層設計作業(yè)的方法，致力于讓不同學習基礎的學生都學有所獲。

冉華中老師以如何設計“學習目標”為主題，從目標設計的重要性，目標的設計依據(jù)、目標設計的行為主體、目標的內(nèi)容指向、目標的達成方式五個方面具體展示了如何設計“學習目標”。

老師們認真聽名師課和名師講堂，積極參與討論，在討論中收獲了目標敘寫的具體途徑。

課件評選  回望教學

本次大教研的最后一個環(huán)節(jié)是各學科組的十月課件展示和評選。經(jīng)過認真評選，各組評出了十月優(yōu)秀課件。

以研促教，

是我們教研的出發(fā)點，

亦是教研的落腳點。

相信通過研讀目標、

深耕課堂等途徑，

我?！八膫€高效”的建設定會再譜新篇。

記得點

哦！