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共謀,共商,初春來臨之際,教研進行之時|四川省大英中學數(shù)學組2024年上期第一次大教研
冬去春來,萬物復(fù)蘇。為進一步落實學?!?45”工程,加強學科教育教學交流,促進教師轉(zhuǎn)型,3月15日上午,數(shù)學組開展2024年上期第一次大教研活動——“345”工程推進會及各課題組工作匯報。
活動開始,教研組長譚春燕對學?!?45”工程進行了宣講,并提出本學期重點工作是以“三個設(shè)計”為主題,系列化開展課題研究、讀書報告、分享交流、展示評比、培訓講座、業(yè)務(wù)大賽、成果匯報等活動,提升教師專業(yè)備課水平和教學能力,抓“三新”背景下的“課標、課本、課例、試題”三課一題研究,形成學科數(shù)學特色的研究范式并踐行落實。
已結(jié)題課題主研人員李雪連、錢洪艷、張詠梅為老師們做了課題研究經(jīng)驗分享。他們提出的“問題分析是研究的起點,問題解決是研究的終點”“難點不是問題,而是精準找到問題”“常見的錯誤是用現(xiàn)象代替問題”引起各位老師的共鳴,他們從課題研究目標、內(nèi)容、對象和方法切入,分享各自在課題研究過程中的心得,體現(xiàn)了數(shù)學組團結(jié)一致,善于發(fā)現(xiàn)問題,解決問題的特性,展示了積極向上的學術(shù)氛圍。
張詠梅老師分享
錢洪艷老師分享
李雪連老師分享
數(shù)學組青年教師成長共同體三位教師對假期閱讀書籍《備課專業(yè)化——學教評一致性教學設(shè)計的理念與操作》進行了分享,并結(jié)合教學實際提出一些自己的見解與思考。
王雨禾:雖重視目標卻不得要領(lǐng),忽視教學活動與目標一致性,評估與活動不一致。
王成豪:備課是提高課堂教學質(zhì)量的必要,只有專業(yè)備課才能提升課堂教學質(zhì)量。
何詩雨:備課是良心活,更是技術(shù)活。有效實施“學教評一致性教學設(shè)計”的三條路徑:1.探索大單元教學方法。2.讓目標真實落地。3.將評價貫穿于整個教學活動。
一枝獨秀不是春,百花齊放春滿園。高中數(shù)學租老師們積極交流,分享自己的教學成果與收獲,相互學習,促進成長,合作共贏。在未來的工作中,數(shù)學組將進一步落實學校,“三個設(shè)計”以及“四個高效”等工作,促進教師專業(yè)轉(zhuǎn)型。
來源:教科室
圖文:數(shù)學組
初審:廖瑜
復(fù)審:盧霖
終審:段吉鋒
編輯:許重揚