【教研前沿】“三課”建設展成果 “六課”全息興縣中（二）
“三課”建設展成果 “六課”全息興縣中（二）
——記四川省大英中學理綜教研組10月主題大教研活動
金秋十月如詩如畫，集體教研如約而至。為進一步落實學?！傲n全息”要求，更好推進“345”工程建設目標，2024年10月25日下午，由教務處統(tǒng)籌，物理、化學、生物教研組長負責實施的三課”建設成果展活動如期舉行。
本次活動通過課例展示、課型探討、課題分享和新舊教材對比分析等形式，充分展示了我?！叭n”建設的成就。
一、課例展示 分享交流
課堂是“三課”建設、“六課”全息的主陣地。活動伊始，何山、李博、黃紹蓮、陳冠宇、田雨鑫五位教師便帶來了精彩的課堂教學展示。他們從情境創(chuàng)設、任務驅動、知識構建等角度展示了學校在課堂建設上的豐碩成果。
物理組
何山老師的課堂從學生角度出發(fā)，結合實際情境，引導學生回顧舊知并加以應用。
李博老師以任務為導向、以學生為主體，就《電表的改裝》作教學示范。
郭小蕓老師對教師課堂教學作點評。
化學組
黃紹蓮老師的課堂以問題鏈為線索，促進了學生思維的縱深發(fā)展。
陳冠宇老師圍繞《物質的分類》作講評課型示范。
田雨鑫老師結合教師演示與學生小組合作模式，作實驗新授課型示范。
名師工作室領銜人雷明龍、羅萬紅和黃迎春三位老師對化學組教師的示范課作了點評指導
生物組
同課異構，并蒂花開；互學共研，各展風采。生物組楊嵐清和莊海燕兩位老師以《核酸是遺傳信息的攜帶者》為教學內容，結合個人教學風格，從不同角度出發(fā)，展示了我校同課異構教研模式的成效。
楊嵐清以“DNA指紋技術”為切入點，巧借教具，循循善誘，引導學生構建核酸種類概念圖。何守正老師進行點評。
莊海燕以視頻情境為導入，巧設問題鏈，激發(fā)學生學生興趣，引導學生建構本節(jié)。
課后，劉書勤和何守正老師就兩堂課內容予以了中肯的評點。
二、研討匯報 博采眾長
學無止境，教無定法；采擷百家，常研常新。
課例展示結束后，各學科組繼續(xù)就今天的教研主題作研討交流。
物理組楊春蘭老師就高三前期的復習重心及綿陽一診考前復習作策略交流。
化學組徐忠林老師就“新舊教材對比分析”作專題講座，指出教師要整體把控教材體系，樹立全局意識，做好三年教學整體規(guī)劃。
三、提質增效 總結前行
教研組組長總結發(fā)言。
物理組全昌富老師以自己上次縣級課題結題情況為例，指出物理組教師在教學實踐中應樹立問題意識，不斷提升教學研究能力。
化學組任強老師總結本次教研活動，激勵所有教師在教育科研之路上砥礪前行，不斷革新，積淀成果，提升品質。
生物組王婷老師講到：三新背景下，所有教師需不斷更新知識儲備，接受新的教學理念；青年教師與老教師應相互學習，各取所長，提高課堂教學質量，適應時代變化。
務實篤行勤教研，立足教學再出發(fā)。本次大教研活動，不僅為各位教師提供交流學習、展示自我的機會，更是彰顯了我校教師力踐“六課”要求，躬耕教壇、發(fā)揚教育家精神的追求。
教師們齊聚一堂，分享經驗，在教學教研之路上深耕細研，定可賦能縣中教育的高質量發(fā)展。
來 源：教科處
圖/文：理綜學科組/任 強
初審：廖 瑜
復審：盧 霖
終審：段吉鋒
編輯：何建華