【教研前沿】攜知而歸互分享 思學并舉共提升

攜知而歸互分享  思學并舉共提升（三）—理綜教研組12月主題大教研活動紀實

冬至已過，春歸有期。2024年12月27日下午，理科綜合組教師齊聚一堂，舉行12月主題大教研活動。本次教研活動以課例展示、經(jīng)驗分享為主要形式，旨在探討“三新”背景下縣域高中理科教育教學的提質(zhì)增效路徑。

外出學習的郭小蕓、景秋花和李秀玲三位教師分享她們外出學習的收獲與心得。     郭小蕓老師分享其學習《實驗教學》的心得，并介紹實驗教學的前沿做法和成功案例。

景秋花和李秀玲位教師圍繞“三個設(shè)計”和“教學評一致性”的要求，向本組同仁分享中國基礎(chǔ)教育發(fā)展的前沿動態(tài)和如何將其落實到“三個設(shè)計”上的具體策略建議。

互學共研，攜手前行

（一）物理教研組

唐紫依老師以“三新”背景為依托，展示課例《測量電源電動勢和內(nèi)阻》，深入淺出的教學方式使學生直觀理解物理原理。

楊春蘭組長進行點評，并提出改進意見。

（二）化學教研組

趙明副校長課例展示《共價鍵》，運用多樣化的教學方法激發(fā)學生的學習興趣和積極性。

史楊老師展示課例《基于認知提升的熱化學圖像升級》，引導(dǎo)學生深入探討，使其更好地掌握知識。

徐中林、楊曦和李蘭英三位教師對課例作點評。

黃迎春和劉發(fā)乾兩位老師，作《三新”背景下的教學改革以及素養(yǎng)導(dǎo)向科學備考之策略》和《聚焦素養(yǎng)培養(yǎng)能力---基于真實情景的化學復(fù)習備考策略》的分享。他們從課程標準的重要性、命題導(dǎo)向的體會以及教育教學規(guī)律的遵循等角度為老師們提供了科學的備考策略。

（三）生物教研組

生物組圍繞高考試題解析與閱讀分享展開教研。
     胡顯文、胡軍、鐘昇明、唐紅亮四位老師，基于重慶近三年的高考試題，對多個重點題型進行詳細解析，并提出針對性的教學策略。

青年教師丁琳從“深度學習”的四維度分享《深度學習：走向核心素養(yǎng)（理論普及讀本）》的感悟與思考。

陳珂老師重點闡述《實驗動物病理學》的核心內(nèi)容，為老師們提供了新的教學思路和方法。

物理、化學和生物三位教研組長對本次活動進行總結(jié)。

物理組長全昌富：老師們要不斷提升自我素質(zhì)和能力水平，深入解決實際問題，為教育教學質(zhì)量的提升貢獻力量。

化學組任強：教師在教學中要深入研究、大膽整合教材、不斷提升自身素養(yǎng)和能力水平；還要心存熱愛、保持初心、為學生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。

生物組長王婷總結(jié)了本次教研情況，對學校“345工程”再次進行解讀，同時安排近期工作。

他山之石，可以攻玉；時盛歲新，聚力前行。此次大教研活動不僅為教師們搭建了展示個人風采、促進學術(shù)交流的平臺，更為大英中學理科組的教學改革與發(fā)展注入了新的活力與動力。展望未來，大英中學將繼續(xù)秉持“以學生為中心”的教育宗旨，持續(xù)探索教學新路徑，勇攀教育新高峰。