【教研前沿】智匯教育新篇章 AI賦能創(chuàng)未來

為探索人工智能生成內(nèi)容（AIGC）技術(shù)在教育領(lǐng)域的創(chuàng)新應(yīng)用、提升教師信息化素養(yǎng)和教學(xué)能力，3月15日，我校組織高中各學(xué)科種子教師赴成都市石室中學(xué)參加“AIGC Deepseek 在教育教學(xué)實(shí)例創(chuàng)新應(yīng)用培訓(xùn)”。

本次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，專家云集，為參訓(xùn)教師帶來了一場(chǎng)關(guān)于人工智能與教育深度融合的思想盛宴。

會(huì)議中，專家們從意義與實(shí)踐兩個(gè)維度為與會(huì)教師們來到了一場(chǎng)數(shù)智賦能教育的思想啟迪。

清華大學(xué)胡萍教授在《Deepseek：AI領(lǐng)域的突破與中國科技成長(zhǎng)》中深入解析了Deepseek的技術(shù)突破及其對(duì)中國科技創(chuàng)新的推動(dòng)作用；

龔超博士通過《Deepseek賦能：原理與實(shí)踐》，結(jié)合案例演示了平臺(tái)功能與教育應(yīng)用；

成都市龍江路小學(xué)徐攀書記在《AIGC大模型賦能教育：教師角色與教育創(chuàng)新》中，探討了AI時(shí)代教師角色的轉(zhuǎn)型路徑；

綿陽中學(xué)蘇遠(yuǎn)龍老師則以《智啟未來：人工智能賦能高質(zhì)量教育的實(shí)踐與探索》為題，分享了AIGC技術(shù)在教學(xué)中的具體實(shí)踐與創(chuàng)新成果。

培訓(xùn)結(jié)束后，參會(huì)教師們均表示獲益匪淺。

李雪蓮：此次學(xué)習(xí)讓我深刻體會(huì)到“技術(shù)賦能教育”從理念轉(zhuǎn)化為實(shí)際的必要性。結(jié)合我?；诮虒W(xué)評(píng)一致性學(xué)歷案設(shè)計(jì)要求，我們可以借助AI deep seek目標(biāo)拆解工具使學(xué)習(xí)目標(biāo)更精準(zhǔn)，借助活動(dòng)鏈生成器幫助教師構(gòu)建“問題驅(qū)動(dòng)-思維可視化-協(xié)作深化”的進(jìn)階，借助評(píng)價(jià)量規(guī)引擎讓學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)從“終端檢驗(yàn)”到“動(dòng)態(tài)生長(zhǎng)”，實(shí)現(xiàn)教學(xué)教研新的突破。

王寬財(cái)：生成式AI不僅能節(jié)省人力，還能提升教學(xué)效率，使工作更加精準(zhǔn)高效。未來，我將努力將AI技術(shù)融入教學(xué)實(shí)踐，助力教育創(chuàng)新發(fā)展。

楊欣竹：我深刻感受到人工智能技術(shù)與教育融合的無限可能，未來我將嘗試?yán)肁IGC技術(shù)優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)，設(shè)計(jì)更具互動(dòng)性與個(gè)性化的學(xué)習(xí)方案，讓科技真正服務(wù)于學(xué)生核心素養(yǎng)。

孫思宇：這次學(xué)習(xí)為我打開了教育數(shù)字化的新視野，堅(jiān)定了以科技推動(dòng)教學(xué)優(yōu)化的信念。后面我將嘗試將AI工具融入英語課堂，利用智能對(duì)話輔助口語練習(xí)，助力學(xué)生突破學(xué)習(xí)瓶頸，同時(shí)探索更開放、創(chuàng)新的教育模式。

陳冠宇：在縣城教育條件有限的情況下，這次培訓(xùn)為我打開了數(shù)字化教學(xué)的新視界，未來我將把所學(xué)融入課堂，用AI工具創(chuàng)設(shè)個(gè)性化學(xué)習(xí)路徑，讓縣城孩子也能在科技賦能中擁抱更廣闊的未來。

人工智能正在重塑教育的未來。此次培訓(xùn)不僅為我校教師提供了寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，也為我校學(xué)改革指明了方向。我們深信，在全體教師的共同努力下，AIGC技術(shù)將成為推動(dòng)我校教育創(chuàng)新的重要引擎，助力我校在智慧教育的浪潮中乘風(fēng)破浪。