四川省遂寧大英縣大英中學(xué)“271高效課堂”模式第二次上門服務(wù)
一、【指導(dǎo)特色】
1.“原生態(tài)”高效課堂展示，操作流程“立體式”呈現(xiàn)。
匯集和展示不同學(xué)科、不同風(fēng)格與教師個人特色的 “高效課堂”教學(xué)模式，全方位呈現(xiàn)課堂操作策略與技巧，再次給一線教師示范學(xué)習(xí)，真實反映學(xué)生的獨學(xué)、對學(xué)、群學(xué)和創(chuàng)學(xué)過程，激發(fā)老師們對課改的信心和創(chuàng)造能力。
2.零距離與班主任共同打造班級文化
新學(xué)期一個好的開始就是成功的一半，我們將和班主任們一起走進(jìn)班級，親自指導(dǎo)，共同打造卓越班級。小組如何分配、班級文化建設(shè)、值周班長的分配、班級量化、班規(guī)的制定、常規(guī)檢查、學(xué)生學(xué)習(xí)的習(xí)慣、班會的組織形式等，具有可操作性和實用性。
3.做好高效課堂的載體----導(dǎo)學(xué)案的編寫
導(dǎo)學(xué)案編寫的質(zhì)量好壞對整個教學(xué)效果起到了決定性的作用，根據(jù)大綱、教材、學(xué)生的情況，把握核心、抓住重點、深挖核心能力點，如何實現(xiàn)集體備課，讓教師們的工作更高效，做好導(dǎo)學(xué)案的編寫，實現(xiàn)高效課堂的突破。
4. 給學(xué)生銘記終身的教育---大德育和校本課程的開發(fā)和實施
素質(zhì)教育的核心就是德育，而德育就是做人教育，就是人性的修煉，做人教育是教育的本質(zhì)，是教育的真諦和歸宿。關(guān)注學(xué)生的道德生活和人格養(yǎng)成；關(guān)注每一位學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的情緒生活和情感體驗才是全人教育，是課堂的目標(biāo)。培養(yǎng)學(xué)生的動手、動腦能力，實現(xiàn)綜合性、全面發(fā)展。
5. 校長、中層領(lǐng)導(dǎo)、備課組長沙龍
與校長校長、中層領(lǐng)導(dǎo)、備課組、教師代表交流課改感悟，介紹課改歷程，曬成果、曬經(jīng)驗、曬智慧，談困惑、談疑難、談問題；專家現(xiàn)場答疑釋惑，智慧碰撞，共商共議，獻(xiàn)計獻(xiàn)策，從而實現(xiàn)校際聯(lián)動，經(jīng)驗共享，共同發(fā)展。
二、【服務(wù)說明】
1.根據(jù)培訓(xùn)，就一些細(xì)節(jié)問題，老師們隨時和專家們請教，抓住機(jī)會，大膽質(zhì)疑，拋出疑問，共同商討，一起進(jìn)步。
2.通過第一次的培訓(xùn)之后，交流老師們的真實感受，希望再了解哪些方面的內(nèi)容，專家具有針對性的、診斷式指導(dǎo)，為推動課改發(fā)展共同努力。
四川省遂寧大英縣大英中學(xué)“271高效課堂”模式打造第二次指導(dǎo)
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上 午 |
時間 |
形式 |
內(nèi)容 |
主講人 |
培訓(xùn)地點 | ||||||
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08：00—9：40 |
各科診斷 同步進(jìn)行 |
1.聽課兩節(jié)； 2.與教師、學(xué)生分別座談。3.指出課堂存在的問題。 |
二中專家 |
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10：00---12:00 |
培訓(xùn)講座 |
學(xué)校中層及一線教師的管理培訓(xùn) |
趙豐平 |
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下 午 |
14:30-15:15 |
示范課（普通班） |
語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、歷史 政治、地理、化學(xué)、生物九科教師在不同教室 |
同時進(jìn)行 |
九科老師 |
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15:25-16:00 |
說課 |
九位老師在不同教室 九科同時分別進(jìn)行答疑解惑 |
同時進(jìn)行 | |||||||||
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16:10-18:00 |
講座 |
《新生入學(xué)如何培訓(xùn)》現(xiàn)場提問，答疑解惑 |
二中專家 |
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說 明： 1.通過聽課診斷課堂，發(fā)現(xiàn)問題，及時給與指導(dǎo)。2.新生入學(xué)給與孩子們新的開始，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。 培訓(xùn)目的： 1.通過普通班示范課，剖析課堂操作環(huán)節(jié)、明晰設(shè)計思路和實施要領(lǐng)，解決上次示范課疑惑點；2. 好的開始是成功地一半，做好新生的培訓(xùn)工作。 | ||||||||||||
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上 午 |
08:00-11: 50 |
班級實操建設(shè) |
走進(jìn)班級、共同打造班級文化、手把手指導(dǎo) 針對新生入學(xué)與昌樂二中新生一樣，零起點培訓(xùn) |
首席班主任 二中專家 |
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下午 |
14:30-16:20 |
講座互動 |
《大德育建設(shè)及校本課程的研發(fā)和實施》現(xiàn)場提問，答疑解惑 |
二中專家 |
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16：40-17;40 |
沙龍 |
專家和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、備課組長、教師代表交流 |
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說明：1.貴校選取九個班，讓專家親在到教室給孩子們指導(dǎo)，打造班級文化，其他班主任旁聽學(xué)習(xí)。 2.敞開心扉，任意交流，拋出問題。共同面對，說出自己的看法和建議。 培訓(xùn)目的：1.給班主任更明確和清晰的指導(dǎo)，讓他們的工作理出頭緒，更科學(xué)，更有實效性。 2.根據(jù)貴校的情況，碰撞火花，領(lǐng)導(dǎo)做好引領(lǐng)、榜樣示范，共同打造全國名校。 | ||||||||||||
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上 午 |
08：00-09：50 |
講座互動 |
《海量閱讀》現(xiàn)場提問，答疑解惑 |
二中專家 |
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10:10-11:30 |
領(lǐng)導(dǎo)、教師分別再交流 |
反饋學(xué)習(xí)情況，針對學(xué)校提出建議 |
二中專家 |
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下午 |
14：30-16：30 |
講座與互動 |
《導(dǎo)學(xué)案的編寫與使用、集體備課》 現(xiàn)場提問，答疑解惑 |
二中專家 | ||||||||
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16:40-18:30 |
方案制定 |
高效課堂“五大抓手”的實操工具制定與進(jìn)一步完善，昌樂二中相關(guān)專家與大英中學(xué)相關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)共同商榷； |
二中專家 | |||||||||
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說明：1.專家和老師們在交流、可以就任何問題提出疑問。2.了解海量閱讀的內(nèi)容，體會其重要性。 培訓(xùn)目的：1. 轉(zhuǎn)變教育觀，領(lǐng)會“德育第一”的育人理念；讓學(xué)生學(xué)會自主管理，實現(xiàn)班級自治。 2、制定適合貴校高效課堂課改規(guī)劃方案與實施步驟。 3、導(dǎo)學(xué)案的集體備課和編寫流程落點，根據(jù)大英中學(xué)現(xiàn)在的實際編寫情況制定出流程并落地。 | ||||||||||||