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第一單元 鴉片戰(zhàn)爭
第二課 第二次鴉片戰(zhàn)爭期間列強侵華罪行
課型：新授課 主備：李 培 審核：雷建華
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.知識與能力：簡述第二次鴉片戰(zhàn)爭期間英法聯(lián)軍火燒圓明園、俄國通過不平等條約割占中國北方大片領(lǐng)土的侵略史實。知道太平軍抗擊洋槍隊的事跡。 2.過程與方法：指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，識別地圖，使學(xué)生能夠把歷史材料和地圖聯(lián)系起來進行想象，建立正確的歷史時空觀念；引導(dǎo)學(xué)生初步掌握新舊知識聯(lián)系的學(xué)習(xí)方法，以及全面比較、分析歷史問題的方法。 3.情感態(tài)度價值觀：通過指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)第二次鴉片戰(zhàn)爭期間列強侵華的罪行，體會侵略者的野蠻、貪婪與罪惡，加深對侵略者的痛恨。通過太平軍抗擊洋槍隊的史實，認(rèn)識中國人民反抗外來侵略的愛國精神，最終達到愛國主義教育的目的。
【學(xué)習(xí)重難點】
重點：1.第二次鴉片戰(zhàn)爭的發(fā)生；2.火燒圓明園、沙俄侵占我國大片領(lǐng)土等列強侵華罪行難點：分析鴉片戰(zhàn)爭前后中國社會政治和經(jīng)濟的重大變化，理解中國近代社會的半殖民地半封建社會性質(zhì)。
難點：第二次鴉片戰(zhàn)爭與太平天國運動的關(guān)系。
預(yù)習(xí)案I【學(xué)法指導(dǎo)】
1.在學(xué)習(xí)“第二次鴉片戰(zhàn)爭的發(fā)生”，教師可以先提問學(xué)生，看看有哪位同學(xué)從電影、電視或者課外書籍中，了解第二次鴉片戰(zhàn)爭是怎么發(fā)生的？如果能由學(xué)生來述說最好，否則就由教師介紹，學(xué)生通過聽，了解第二次鴉片戰(zhàn)爭是怎么發(fā)生的。
2.第二部分中，學(xué)生的主要活動是看和議。學(xué)生的議，可以有兩個主題：“痛訴英法聯(lián)軍火燒圓明園”，“譴責(zé)沙俄野蠻割土占地”。讓學(xué)生通過“說”，鍛煉口頭表達能力，且加深對這段史實的印象。
3.第三部分，教師可以將問題打在屏幕上，讓學(xué)生思考，而后四個小組的學(xué)生分別上臺書寫答案，每人寫一題，一個接一個上來寫，看誰寫的既快又準(zhǔn)確，教師最后評分。
5.限時15分鐘獨立完成預(yù)習(xí)。
II【教材助讀】
（一）火燒圓明園
1. 年 月至 年 月， 聯(lián)軍為主兇、 為幫兇，對中國發(fā)動了 戰(zhàn)爭。 年他們緊逼北京，火燒皇家園林 。
2.第二次鴉片戰(zhàn)爭的時間是___________。英法聯(lián)軍在1860年攻占北京后犯下的滔天的罪行是 。
3.第二次鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)的根本原因是____________。
（二）俄國侵占我國大片領(lǐng)土
1.中國近代史上侵占中國領(lǐng)土最多的國家是_______。在第二次鴉片戰(zhàn)爭前后，俄國共割占了中國領(lǐng)土_________平方千米。
2.在中國近代史上割讓中國領(lǐng)土最多的條約是_________。
組內(nèi)評價： 教師評價：
3.規(guī)定將外興安嶺以南、黑龍江以北的中國領(lǐng)土割給俄國的不平等條
約是________________。
（三）太平軍抗擊洋槍隊
1.太平天國運動興起的時間和領(lǐng)導(dǎo)人分別是__________、__________。
2.為了鎮(zhèn)壓太平天國運動，中外反動勢力勾結(jié)起來，成立的軍隊名稱是______________，洋槍隊的統(tǒng)帥是美國人________。
3.太平軍擊斃華爾嚴(yán)懲洋槍隊是在________戰(zhàn)斗中。
4、 年， 在 發(fā)動起義，建號太平天國， 年，定都 ； 年，中外反動勢力勾結(jié)，成立 ，由美國人 率領(lǐng)；1860年8月， 指揮太平軍在 打敗侵略軍，1862年太平軍又在 擊斃 。
III【預(yù)習(xí)自測】
1.策劃發(fā)動第二次鴉片戰(zhàn)爭的國家是（ ）
A.英、法 B．英、法、俄 C.英、法、美 D．英、法、美、俄
2.在第二次鴉片戰(zhàn)爭中，充當(dāng)“幫兇”，且又單獨“作案”的國家是（ ）
A．英國 B．俄國 C．法國 D．美國
3.有人說：“在第二次鴉片戰(zhàn)爭中，俄國不需花費一文一錢，不必動用一兵一卒，而能比任何一個國家得到更多的好處。”這里“更多的好處”指（ ）
A．得到巨額賠款 B．割占中國150多萬平方公里土地
C．強迫清政府開放數(shù)處通商口岸 D．從中國搶走無數(shù)珍寶
4.太平軍建立起與清朝對峙的政權(quán)是在 ( ）
A．金田起義以后 B．定都天京以后
C．攻占長江中下游后 D．連克常州、蘇州、松江后
IV【我的疑問】請你將預(yù)習(xí)中未能解決的問題和有疑問的問題寫下來，待課堂上與老師和同學(xué)探究解決。
探究案I【質(zhì)疑探究】
1、為什么把1856年至1860年的英法侵華戰(zhàn)爭稱作“第二次鴉片戰(zhàn)爭”？它與第一次鴉片戰(zhàn)爭有什么關(guān)系？
2、“太平軍抗擊洋槍隊”這一歷史事實，反映了太平天國起義與中國古代農(nóng)民起義有什么區(qū)別？
II【我的知識網(wǎng)絡(luò)】
III【課堂檢測】
1.有人說：“在第二次鴉片戰(zhàn)爭中，俄國不需花費一文一錢，不必動用一兵一卒，而能比任何一個國家得到更多的好處�！边@里“更多的好處”指（ ）
A．得到巨額賠款 B．割占中國150多萬平方公里土地
C．強迫清政府開放數(shù)處通商口岸 D．從中國搶走無數(shù)珍寶
2.馬克思稱第二次鴉片戰(zhàn)爭是“海盜式”的擴張，以下各項最能說明這一點的是（ ）
A.強占了中國大片領(lǐng)土 B.以戰(zhàn)爭為主要侵略手段
C.洗劫并焚毀了圓明園 D.增開商埠、擴大商品輸出
3.洋人好比一只鷹，黃毛高鼻綠眼睛。鷂鷹兇惡怕弓打，洋人怕的紅頭軍�！凹t頭軍”的領(lǐng)袖是（ ）
A.關(guān)天培 B.林則徐 C.華爾 D.洪秀全
4.有人說，英法發(fā)動的第二次鴉片戰(zhàn)爭是“海盜式的擴張”，給中國文化和人類文明造成了不可估量的損失。下列各項最能說明這一點的是（ ）
A、英法聯(lián)軍攻陷廣州 B、列強強迫清政府簽訂一些列不平等條約
C、列強獲取大量賠款 D、英法聯(lián)軍攻占北京，洗劫并焚燒圓明園
5、下列關(guān)于太平天國運動的描述中，正確的是（ ）
A．太平天國運動爆發(fā)的原因是因為列強對中國發(fā)動了第二次鴉片戰(zhàn)爭
B．太平天國運動的主要領(lǐng)導(dǎo)人是關(guān)天培
C．華爾在浙江慈溪的戰(zhàn)役中被清軍擊斃
D．這次農(nóng)民運動的結(jié)果是在中外反動勢力的聯(lián)合絞殺下失敗
6、太平軍建立起與清朝對峙的政權(quán)是在 （ ）
A金田起義以后B定都天京以后C攻占長江中下游D連克常州、蘇州、松江后
7、巴黎時間
A 英法聯(lián)軍 B 八國聯(lián)軍 C 日本侵略者 D 沙俄侵略者
8．閱讀材料，回答問題。
“美國的特命全權(quán)公使委派到世界的那一邊（中國），站在樹底下，手里拿著筐子，等著接他在樹上的伙伴搖撼下來的果子。甚至他還接到訓(xùn)令，萬一樹上的人和果園的主人發(fā)生糾紛，他應(yīng)當(dāng)出來調(diào)停。”——德涅特《美國東亞外交使》 請回答：
（1）文中提到的“伙伴”、“果園的主人”究竟是指誰？“果子”指什么？
（2）上述材料反映了中國近代哪一重大歷史事件？
（3）當(dāng)“伙伴”與“果園的主人”發(fā)生糾紛，美國公使出來調(diào)停時，你認(rèn)為他會維護“果園的主人”的利益嗎？為什么？
（4）當(dāng)時還有一個國家和美國想法類似，你知道他是誰嗎？
9、閱讀下列材料：
材料一 他們預(yù)料“中國市場的遠景是廣闊的，將來它的銷量會比全歐洲還要多”。所以他們企圖通過修約來擴大侵略的目的。當(dāng)修約交涉失敗后，西方資本主義列強就叫囂“只能在炮口上才有外交”，“必須教訓(xùn)中國人”。
材料二 1859年夏，英國和法國公使借口到北京換約，各率一支艦隊到大沽口……清軍愛國官兵奮勇還擊，重創(chuàng)英法艦隊……英法艦隊?wèi)K敗的消息傳至英國和法國。英法侵略者叫囂“實行大規(guī)模的報復(fù)”，“占領(lǐng)京城，將皇帝逐出皇宮”，“讓英國人成為中國的主人”。
請回答：
（1）材料一中“只能在炮口上才有外交”，“必須教訓(xùn)中國人”指的是什么？
（2）材料二中“實行大規(guī)模的報復(fù)”主要指什么？
★10、太平天國失敗原因探討
1864年，在中外反動勢力的聯(lián)合絞殺下，中國近代史上規(guī)模最大的一次農(nóng)民革命戰(zhàn)爭──太平天國運動失敗。除了上述原因外，太平天國運動失敗的原因還有哪些？下面的“天王府西花園”說明了什么？
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【我的收獲】（反思靜悟，體驗成功）