編號(hào)： 使用時(shí)間： 月 日 班級(jí)： 小組： 姓名：
第一單元 鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)
第三課 收復(fù)新疆
課型：新授課 主備：李 培 審核：雷建華
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1.知識(shí)與能力：明白新疆行自古以來(lái)就是中國(guó)的領(lǐng)土；了解阿古柏侵占新疆的罪行知道左宗棠收復(fù)新疆的史實(shí);掌握 新疆行省設(shè)置于1884年。 2.過程與方法：綜合理解新疆伊犁的地理位置特點(diǎn)及其重要性；聯(lián)系兩漢設(shè)置西域都護(hù)、隋唐有效管轄突厥、乾隆年間在新疆平叛和1884年新疆行省的設(shè)置，證明新疆自古以來(lái)就是中國(guó)的領(lǐng)土，不容許分裂或侵略認(rèn)識(shí)伊犁、喀什噶爾的地理位置等。
3.情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)捍衛(wèi)國(guó)家主權(quán)的責(zé)任意識(shí)和愛國(guó)情懷。 思想意識(shí) 要充分肯定那些抗擊外侮、保衛(wèi)國(guó)家的歷史人物，自覺繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的愛國(guó)傳統(tǒng)
【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】
重點(diǎn)：阿古柏侵占新疆;左宗棠收復(fù)新疆。
難點(diǎn)：對(duì)收復(fù)伊犁的重要性及付出代價(jià)的必要性的理解。
預(yù)習(xí)案I【學(xué)法指導(dǎo)】
1．學(xué)會(huì)借助其他學(xué)科知識(shí)進(jìn)行立體思維方法。
2．這一課牽涉到斗爭(zhēng)策略，學(xué)會(huì)根據(jù)不同的形勢(shì)、不同的對(duì)象，采取不同的斗爭(zhēng)策略，懂得外交斗爭(zhēng)必須有武力做后盾，才有可能取得勝利。
3．學(xué)會(huì)有所失才會(huì)有所得，懂得高瞻遠(yuǎn)矚，用全局的眼光來(lái)分析、解決問題。
4．懂得：在封建社會(huì)，所有的愛國(guó)大臣、愛國(guó)將領(lǐng)都有兩面性，既反人民，又反侵略，應(yīng)該客觀、公正的評(píng)價(jià)他們。
5.限時(shí)15分鐘獨(dú)立完成預(yù)習(xí)。
II【教材助讀】
﹙一﹚、阿古柏侵占新疆
1、新疆是中國(guó) 的門戶，自古以來(lái)就是中國(guó)的領(lǐng)土。
2、19世紀(jì) 年代 與 虎視眈眈的想爭(zhēng)奪新疆。
3、1865年，中亞浩罕國(guó)派陸軍司令 率兵侵入新疆，占領(lǐng)了 阿古柏擅自建國(guó)，殘酷的剝削壓迫新疆各族人民。
﹙二﹚、收復(fù)新疆
1、背景（1）、起因：中國(guó)西北、東南邊疆危機(jī)
（2）、內(nèi)爭(zhēng)： 主張海防重要，放棄西北塞防。
力主收復(fù)新疆，清廷采納其意見。
2、過程（1）、領(lǐng)命：1875年，清政府任命 為欽差大臣，督辦新疆軍務(wù)。
（2）、入疆： 年，左宗棠率軍進(jìn)入新疆。
（3）、策略： 。
（4）、戰(zhàn)績(jī)： 年，除伊犁外，收復(fù)新疆，19世紀(jì)80年代初，中俄簽約，中國(guó)收回 。
3、結(jié)果：清政府于 年在新疆設(shè)立行省。
III【預(yù)習(xí)自測(cè)】
1、19世紀(jì)六七十年代,妄圖侵占我國(guó)新疆的國(guó)家是（ ）
① 美國(guó) ② 英國(guó) ③德國(guó) ④俄國(guó) ⑤日本
組內(nèi)評(píng)價(jià)： 教師評(píng)價(jià)：
A、 ①② B、③④ C、①⑤ D、②④
2、大將籌邊尚未還,湖湘子弟滿天山.新栽楊柳三千里,引得春風(fēng)度玉關(guān). 這首詩(shī)頌揚(yáng)了哪一位晚清名將（ ）
A、 林則徐 B、曾國(guó)藩 C、曾紀(jì)澤 D、左宗棠
3、左宗棠 收復(fù)新疆采取的策略是（ ）
A、關(guān)門打狗 B、遠(yuǎn)交進(jìn)攻,各個(gè)擊破
C、先打兩頭,后取中間 D、先北后南,緩進(jìn)急戰(zhàn)
4 、新疆設(shè)立行省的時(shí)間是（ ）
A、1871年 B、 1875年 C、1876年 D、 1884年
5 、下列發(fā)生在新疆的重大事件,按先后順序排列正確的是: ①阿古柏率兵入侵新疆 ②沙俄出兵占領(lǐng)伊犁地區(qū) ③中俄簽約,中國(guó)收回伊犁 ④清政府新疆在設(shè)立行�。� ）
A、 ①②③④ B、 ②③④① C、 ①③②④ D、①②④③
6、 我們要了解清政府在新疆設(shè)立行省的歷史,可以查閱（ ）
A 、林則徐的奏章 B、左宗棠的奏章 C、李鴻章的奏章 D、 康有為的奏章
IV【我的疑問】請(qǐng)你將預(yù)習(xí)中未能解決的問題和有疑問的問題寫下來(lái)，待課堂上與老師和同學(xué)探究解決。
探究案I【質(zhì)疑探究】
1. 有人說阿古柏“一仆二主”。請(qǐng)問他的“二主”是哪兩個(gè)？其中哪個(gè)國(guó)家直接出兵占領(lǐng)伊犁？
2. 如果你是左宗棠，如何打敗阿古柏，收復(fù)新疆 ？
3. 左宗棠在打敗阿古柏后，為什么不乘勝收復(fù)伊犁，而主張通過外交
途徑解決？
4.中國(guó)用一塊土地，大量的賠款換取伊犁值不值得？
II【我的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)】
III【課堂檢測(cè)】
1. 1884年，清政府在新疆設(shè)立的政權(quán)機(jī)構(gòu)是
A.伊犁將軍 B.烏里雅蘇臺(tái)將軍
C.新疆行省 D.西域都護(hù)府
2. 左宗棠的事跡有（ ）
①進(jìn)軍新疆，打敗阿古柏侵略軍 ②率兵收回伊犁 ③收復(fù)新疆（除伊犁外） ④建議建立新疆行省
A．①②③ B．①②④ C.①③④ D．②③④
3. 左宗棠收復(fù)新疆（除伊犁）是在（ ）
A．1871年 B．1875年C．1878年 D．1884年
4. “大將籌邊尚未還，湖湘子弟滿天山。新栽楊柳三千里，引得春風(fēng)度玉關(guān)�！贝嗽�(shī)反映的是（ ）
A．洪秀全領(lǐng)導(dǎo)的太平天國(guó)運(yùn)動(dòng) B．左宗棠收復(fù)新疆
C．關(guān)天培抗英 D．林則徐虎門銷煙
5、19世紀(jì)60年代，美麗富饒的新疆變成了人間地獄的原因是（ ）
A、英國(guó)對(duì)新疆的鯨吞 B、阿古柏對(duì)新疆人民的殘酷剝削和壓迫
C、俄國(guó)對(duì)新疆發(fā)動(dòng)軍事進(jìn)攻 D、清政府推行嚴(yán)厲的剝削政策
6 、下列發(fā)生在新疆的重大事件,按先后順序排列正確的是: ①阿古柏率兵入侵新疆②沙俄出兵占領(lǐng)伊犁地區(qū)③中俄簽約,中國(guó)收回伊犁④清政府新疆在設(shè)立行省（ ）
A、 ①②③④ B、 ②③④① C、 ①③②④ D、①②④③
7、我們要了解清政府在新疆設(shè)立行省的歷史,可以查閱（ ）
A 、林則徐的奏章 B、左宗棠的奏章 C、李鴻章的奏章 D、 康有為的奏章
8 、19世紀(jì)80年代,清政府從誰(shuí)手中收回伊犁（ ）
A、 阿古柏 B、俄國(guó) C、英國(guó) D、法國(guó)
9、在新疆，至今人們還在懷念左宗棠，因?yàn)樗僭谛陆鲞^欽差大臣②率軍收復(fù)除伊犁之外的整個(gè)新疆③為曾繼澤在收回伊犁的談判中提供武力支持④建議清政府設(shè)立新疆行省（ ）
A 、 ①②③ B、 ①②③④ C、 ②③④ D 、①②④
10、閱讀下列材料
材料一：“重新疆者，所以保蒙古，保蒙古者，所以衛(wèi)京師” ──左宗棠
材料二：1880年7月，清政府派曾紀(jì)澤赴彼得堡談判，曾紀(jì)澤據(jù)理力爭(zhēng)，經(jīng)過半年多交涉雙方終于簽約。但俄國(guó)根據(jù)這一條約和幾個(gè)勘界議定書的規(guī)定，割占中國(guó)西部七萬(wàn)多平方公里的土地。請(qǐng)回答：
（1）材料一的主要主張是什么？左宗棠是在什么情況下上這奏折的？
（2）他又是如何實(shí)施自己的這一主張的？
（3）根據(jù)材料二回答，清政府派曾紀(jì)澤赴彼得堡談判的目的是什么？為什么又被俄國(guó)割去了西部七萬(wàn)多公里的土地？
★11、四、（探究題）閱讀下列材料：
材料一1862年，一路由左宗棠指揮的湘軍進(jìn)攻太平軍。幾個(gè)月后，湘軍圍攻天京。1864年，天京陷落。
材料二 1875年，清政府任命左宗棠為欽差大臣，專門負(fù)責(zé)新疆軍務(wù)。經(jīng)過一番準(zhǔn)備，1876年，左宗棠率軍兵分三路，進(jìn)入新疆，開始了收復(fù)新疆的斗爭(zhēng)。
材料三1866年，左宗棠在福州馬尾成立福州船政局，這是設(shè)備最齊全的一個(gè)船舶制造廠，該廠還附設(shè)船政學(xué)堂。
請(qǐng)回答：
結(jié)合上述材料，對(duì)左宗棠這個(gè)人物，我們應(yīng)該怎樣評(píng)價(jià)？
【知識(shí)鏈接】
“身無(wú)半畝，心憂天下；讀破萬(wàn)卷，神交古人。”這是左宗棠14歲時(shí)作的一首自勉聯(lián)，也是他一生的真實(shí)寫照。
【我的收獲】（反思靜悟，體驗(yàn)成功）